تابع ملخص الفصل الثالث (التكيف والبقاء )

شكر وبارك الله فيك

مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه

جزيت خيراااااااااااا

جزاكم الله بالخير

جزاك الله خير

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




































معلم المادة / أبوعبدالرحمن التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30






























معلم المادة / التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع/







المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




































معلم المادة / التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30






مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــورين

الله يعطيكم العافية

جزاك الله خير

مشكورة سارا

بارك الله فيييييييييييييييييييييييك