" /> مناقشة إيجابيات وسلبيات المنهج الجديد - الصفحة 3 - منارات الرياضيات والعلوم التعليمية

عذراً سياسة المنارات تمنع الصور النسائية في الصور الرمزية و التواقيع والمواضيع ، وتمنع الأغاني والموسيقى


منارة الصف الأول متوسط المطور تحاضير,دروس,فلاشات ,أوراق عمل

إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 01-27-2010, 07:40 AM   #21
فوفا
منار جديد


الصورة الرمزية فوفا
فوفا غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 15799
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 05-20-2013 (04:15 PM)
 المشاركات : 9 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



لانخادع انفسنا ونقول المنهج رائع المنهج صدمه وخلونا واقعيين اكيد سهل علينا كجامعيين بس مو على عقول 12سنه انا اشوف البنات اكرهوا الماده والامهات متضايقيين وزادت حصص الدروس الخصوصيه والمنهج طويل زي مااتفقنا فعلا كانو الطلاب بالموت ينجحون على الكتاب القديم وكان اسهل من كذا بكثير

واكيد اللي يبدا بالتطوير يبدا من اول ابتدائي
مو يجي على اول متوسط طالب تعود على التقويم

بيسوي له نقله نوعيه

في الافكار والمدارك وبعدين وين التوازن
وين التسلسل كتاي سادس ابتدائي ثم فجاءة كتاب تدرس بعض دروسه لثالث متوسط والمرحله الثانويه
انا افضل ان يتوقف تدريسه لا اجل مسمى ليمن تجي الدفعات الجديده الجايه من اول ابتدائي
وبذا نكون منصفين

هذة الاجيال مالها ذنب

حرام نظلمها

صدقوني ترقبو الاعداد الغفيرة من الرسوب بالرياضيات والعلوم

تحياتي


 


رد مع اقتباس
قديم 02-09-2010, 12:32 PM   #22
numu55
منار فعال


الصورة الرمزية numu55
numu55 غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 8974
 تاريخ التسجيل :  Nov 2009
 أخر زيارة : 12-04-2012 (11:46 AM)
 المشاركات : 959 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



انا مع الاراء السابقة واقتبص منها
اولا : المنهج رائع من حيث الاخراج والمحتوى

ثانيا : من سلبياته

الكم الهائل من المعلومات

عدم توفر الوسائل المطلوبة

عدم وجود الوقت المناسب للدرس من حيث الاسابيع الدراسية والحصص

اعتمادة على معلومات سابقة لم يدرسها الطالب من قبل


واؤكد على ضرورة النظر ايضا لحصص مدارس تحفيظ القرآن


عسى ان يلقى صوتنا صدى عند المسؤلين


 


رد مع اقتباس
قديم 02-21-2010, 05:04 PM   #23
نورا العلي
منار نشيط


الصورة الرمزية نورا العلي
نورا العلي غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 14138
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 10-21-2011 (07:43 AM)
 المشاركات : 137 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



إن التطور من الأمور الهامة في حياة الإنسان ولولا التطور لما وجدنا ما نحن عليه الآن من الرقي والحضارة

أضف إلى ذلك أن الأجيال تتغير من جيل إلى آخر فجيل اليوم ارتبطت معظم أساليب حياتهم بالتقنية سواء في التسلية أو في العمل أو أي شيء فمن غير المقبول أن نبقى على الطرق التقليدية للمناهج القديمة
فالتطور في الرياضيات مهم من حيث تغيير طريقة عرض الدروس واستخدام التقنية في ذلك وإتاحة الفرصة للطالبة لكي تعتمد على نفسها في إيجاد طرق أخرى للحل أو استخدام التقنية الحديثة في ذلك نظرا لأن معظم الطالبات أصبح لهن إطلاع ولو بسيط بأساليب التقنية الحديثة
الايجابيــــــــــــــات :
•ارتباط المنهج بالتقنية مما يحفز الطالبة على التعلم ويرفع رغبتها في ذلك
•الكتاب منظم و به صور تناسب سن الطالبة
•وجود كتاب للتمارين مما يساعد الطالبة على مراجعة ما ذاكرته في كتاب الطالبة
ربط المادة بالحياة وهذا يساعد الطالبة على الفهم وعلى اكتشاف أهمية الرياضيات في حياتنا
•تعليم الطالبة على طريقة استخدام الآلة الحاسبة مع عدم التركيز عليها حتى لا تنسى العمليات الحسابية الأساسية
السلبيات :
•
المنهج طويل جدا
•فيه بعض الأفكار أكبر من سن طالبة في أول متوسط ( 13 سنة ) مثل التحويلات الانجليزية والمترية والتحويل بين وحدات الكتلة ثم الربط بين هذه الوحدات فكيف نطلب من طفلة حفظ كل هذه التحويلات وهذه القيم
•عدم ترابط الدروس في الباب الواحد على سبيل المثال لا الحصر الباب الأول يضم القوى والجذور – ترتيب العمليات – المتغيرات و العبارات الجبرية – المعادلات الخصائص – المتتابعات – ثم عاد في آخر الباب إلى المعادلات والدوال ففي المناهج القديمة كان كل باب يتكلم عن موضوع واحد حتى لو أسهب فيه ولكن الطالبة تستطيع أن تربط فيه بين أفكارها

•درس المتتابعات الحسابية كانت التمارين الخاصة به في كتاب التمارين نصفها عن الحسابية ولكن النصف الآخر عن الهندسية
•ذكر الكتاب تعريف للمجال والمدى والطالبة ليس لديها أي خلفية عن معنى المجموعة وأهمل المجال المقابل الذي له أهمية كبرى خصوصا أن المدى هو مجموعة العناصر الجزئية من المجال المقابل والتي لها علاقة بالمجال
•أفكار المنهج كثيرة جدا وتجد الطالبة في الدرس الواحد أكثر من فكرة و أيضًا في الباب الواحد أفكار كثيرة وغالبًا غير مترابطة مثل الباب الأول
•كتاب الطالبة لا يوجد به فراغات لكي تحل الطالبة فيه مما جعلنا نضطر لوضع دفتر للطالبة تحل فيه تمارين تحقق و تأكد
•أيضا كتاب التمارين رائع جدا ولكن لو كانت به فراغات للحل لاستغنت الطالبة عن دفتر الواجب
•لو تم مراعاة النقطتان السابقتان لما احتاجت الطالبة لجانب كتابيها إلا إلى المطوية لتسجيل بعض الأفكار المهمة والقوانين
•فقرة استعد غالبا فكرتها تكون صعبة على الطالبة مما يعطي الطالبة فكرة بأن هذا الدرس صعب ويجعلها تحجم عن التركيز فيه
•طريق مثال ثم تحقق من فهمك ثم تأكد رائعة ولكن الأمثلة كثيرة جدا جدا
•صعوبة توفير الآلة البيانية ( الراسمة )
•عدد الحصص غير كافي فخمس حصص لا تكفي لهذا المنهج الضخم أضف إلى ذلك أنه لا يوجد وقت لهذه الحصة الزائدة مما دفعنا لاستغلال حصص النشاط
المقترحات :
•تقليص المنهج لأن أفكاره كثيرة جدا على طالبة في الصف الأول المتوسط
•إذا تم تقليص المنهج نستطيع بعد كل حصة إعطاء حصة حل تمارين
•تقليص عدد التمارين والأمثلة
•وضع فراغات للحل في كل من كتاب الطالبة وكتاب التمارين
•إعادة تنظيم الكتاب بحيث تكون دروس كل باب مترابطة وخاصة باب الجبر والدوال
•توفير التقنية اللازمة لتفعيل المنهج
•حذف درس المعادلات والدوال من الباب الأول ونقل درس المعادلات من الباب الأول إلى الباب الثالث حتى تتعلم الطالبة كيف تحل المعادلات ذهنيًا ثم كيف تحلها باستخدام طرق حل المعادلات ( خواص المساواة) مما يعزز عند الطالبة خاصية الصدق في الرياضيات
•عدم تكرار درس الإستراتيجية لأنه أعطي أكثر من حقه فلا بأس بربط الرياضيات بالحياة ولكن ليس لدرجة أن يعرض هذا الدرس في كل باب
•نقل درس المستوى الأحداثي إلى باب المعادلات
•دروس التحويلات طويلة جدا وينبغي أن يوضع لها باب مستقل ولكن في منهج آخر نظرًا لطول هذا المنهج


هذه بعض الأراء المنقولة
تحياتي للجميع


 


رد مع اقتباس
قديم 02-27-2010, 08:48 PM   #24
ام الحارث وسهيل
منار نشيط


الصورة الرمزية ام الحارث وسهيل
ام الحارث وسهيل غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 19554
 تاريخ التسجيل :  Feb 2010
 أخر زيارة : 09-29-2012 (08:31 PM)
 المشاركات : 85 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



رد سريع المنهج رائع ولكن الكم الهائل اللمفردات في الدرس الواحد وبالتالي في الفصلكامل يحتاج مراجعة للطالبة والوقت غير كافي


 


رد مع اقتباس
قديم 03-04-2010, 11:20 AM   #25
منهل
منار جديد


الصورة الرمزية منهل
منهل غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 13610
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 01-03-2013 (02:21 PM)
 المشاركات : 21 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



يييششششششكككككر


 


رد مع اقتباس
قديم 03-05-2010, 01:41 AM   #26
حنين الشمال
منار جديد


الصورة الرمزية حنين الشمال
حنين الشمال غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 13452
 تاريخ التسجيل :  Jan 2010
 أخر زيارة : 01-06-2011 (11:46 PM)
 المشاركات : 12 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



منهج أول متوسط المطور فوق مستويات الطلاب وانا ارى من رائي اعاده النظر في تغييره ويبغى وسائل غير موجوده في المدرسة وقبل مايحطون المنهج يشوفون التجيهزات أول وطويل المنهج والاسئله كثيره وكتاب التمارين ماله داعي مادام الكتاب المدرسي فيه اسئله صراحه مايستوعبه الطلاب ليش مانقول الحقيقة !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! !!!!!!!!!1


 


رد مع اقتباس
قديم 03-14-2010, 05:32 PM   #27
عصفورة الحياه
منار نشيط


الصورة الرمزية عصفورة الحياه
عصفورة الحياه غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 19287
 تاريخ التسجيل :  Feb 2010
 أخر زيارة : 04-20-2012 (08:04 PM)
 المشاركات : 125 [ + ]
 التقييم :  3279
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مساء الخير ـ بصراحه موضوع يستحق النقاش يعني :

منهج اول متوسط مرررررررره طويل وفيه الصعوبه كما ان فبه دروس مالها داعي مثل استراتيجيات حل المساأل

وزي ماقالت حنين يعطيها العافيه كتاب التمارين ماله داعي وبصراحه اتمنى حذف كثير من الدروس

ومشكوره حبيبتي يعطيك العافيه والله ماقصرتي


 


رد مع اقتباس
قديم 03-20-2010, 11:45 PM   #28
ابو سالم جديد
منار جديد


الصورة الرمزية ابو سالم جديد
ابو سالم جديد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 23863
 تاريخ التسجيل :  Mar 2010
 أخر زيارة : 04-06-2010 (10:26 AM)
 المشاركات : 6 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



منهج جدا رائع ويرتقي بعقلية الطالب او الطالبه لكن مع الاسف مبني على دروس لم يسبق للطلاب دراستها ولكن باذن الله سيعطي المامول منه ولكن لانستعجل النتائج (معلم رياضيات )


 


رد مع اقتباس
قديم 03-26-2010, 04:00 PM   #29
jaber2002
منار جديد


الصورة الرمزية jaber2002
jaber2002 غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 12273
 تاريخ التسجيل :  Dec 2009
 أخر زيارة : 01-03-2012 (08:56 AM)
 المشاركات : 18 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



سلبيات عديده بس العاده اننا لم نرى شي مثل هذا يحل بمناهجنا العلميه فصابني و اصابكم الانبهار وارجوا منكم الانتباه : 1) الفجوه المعرفية لدى الطلاب . ( وهذا خلل عارض و حاصل لا محاله )
2) التسلسل الا منطقي في بعض الدروس . ( درس الجذور و الاعداد الصحيحة )
3) الاخراج الرائع الذى كان على حساب مساحة الصفحه . ( وجود هوامش بجانب الصفحة بعد الخط الاصفر )
4) عدم ترك مساحات لفقرات التحقق و التاكد ليتسنى لطلاب الحل بها . ( ربط الطالب بالكتاب فعليا )
5) عدم اتمام بعض اجزاء الدرس الاساسية و ترك الامر للطالب يتمها فينصرف عن اهداف الدرس .
( اكمال الطالب رسم الاعمده و الخطوط الافقية في درس التنبؤ بالتمثيل )
6)الاثراء المعرفي الزائد في الدرس . ( كدرس مقايس التزعة المركزية الذي يتطرق لتسائل عن اي مقايس النزعه تأثرا باضافة عدد ما و يتطرق في نفس الوقت للبحث عن اي مقايس النزعة المركزية افضل لوصف البيانات )


 


رد مع اقتباس
قديم 03-26-2010, 04:14 PM   #30
jaber2002
منار جديد


الصورة الرمزية jaber2002
jaber2002 غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 12273
 تاريخ التسجيل :  Dec 2009
 أخر زيارة : 01-03-2012 (08:56 AM)
 المشاركات : 18 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



احبابي السلبيات موجوده و عديده لم اذكرها كلوسائل ( معضله يعصى حلها ) و انعدام الخبره لدى المشرفين لعدم ممارستهم تدريس هذه المناهج ( عارض يستطاع حله بتدريبهم عليها )
و حقيقتا لا اقول الا وفق الله القائمين على هذه المقررات الجميله و اقلها انه تم تغيير هذه المقررات للافضل في المحتوي و الاخراج و حتى نوعية الورق الفاخرة و اسلوب الربط بالحياة الاكثر من رائع بمعلومات صحيحة و دقيقة لكم مني و من كل معلم التقدير و الاحترام


 


رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
توزيع منهج الفيزياء (المنهج المطور الجديد) physicaly فيزياء مطور 137 09-05-2012 12:53 AM
لالالالالالايوجد درس لهذه المهارة حسب المنهج الجديد معلمـه منارة الصف الأول الإبتدائي المطور 6 03-01-2012 02:17 PM
هذه المهارة ليست موجودة في المنهج الجديد معلمـه منارة علوم الصف الأول الإبتدائي 6 12-16-2011 05:54 PM
أخطاء في المنهج الجديد ( 2ث ف1 )المطور قايد الريم منارة الصف الثاني ثانوي المطور 8 11-15-2011 10:50 PM
كيف نتعامل مع تقسم أسئلة التدريبات في المنهج الجديد ابو راكان 13 منارة مناهج الرياضيات المطور العام 336 10-30-2011 11:33 PM

Bookmark and Share

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 04:37 PM.

أقسام المنتدى

المنارات الــعـــامــة | منارة الحوار العام | منارات الرياضيات المنهج القديم | منارات العلوم المنهج القديم | المنارات التربوية والاستراتيجيات التعليمية | منارة التربية والتعليم | منارة الإستشارت التعليمية والتربوية | منارة تقنيات التعليم | منارة مكتبة الرياضيات | منارة المسائل الرياضية للتعليم العام | منارة المسائل الرياضية للتعليم الجامعي والعالي | منارة اولمبياد الرياضيات | منارة الشروحات والدروس النموذجية | منارة القدرات العامة والتحصيلي | منارة برامج الرياضيات | منارة علوم المرحلة الابتدائية | منارة علوم المرحلة الثانوية | منارة التربية وعلم النفس والإرشاد الطلابي | منارة علوم المرحلة المتوسطة | منارة المناهج واستراتيجيات التدريس | الفيزياء | الكيمياء | الأحياء | المرحلة الإبتدائية | المرحلة المتوسطة | المرحلة الثانوية | المنارة الإسلامية | منارة تواصل الأحبة | المنارة الأدبية | المنارة الرياضية | المنارات التقنية | منارات البرامج والشروحات | منارات تصاميم الأعضاء | منارات الجوال | منارة الألغاز والطرائف والألعاب | منارة الأستديو | المنارات الموسمية | الخيمة الرمضانية من 1430هـ ... | منارة الحج | منارات مناهج الرياضيات المطورة | منارة الصف الأول الإبتدائي المطور | منارة الصف الثاني الإبتدائي المطور | منارة الصف الرابع الإبتدائي المطور | منارة الصف الخامس الإبتدائي المطور | منارة الصف الأول متوسط المطور | منارة الصف الثاني متوسط المطور | منارة الصف الأول ثانوي المطور | منارة مناهج الرياضيات المطور العام | منارات مناهج العلوم المطورة | منارة علوم الصف الأول الإبتدائي | منارة علوم الصف الثاني الإبتدائي | منارة علوم الصف االرابع الإبتدائي | منارة علوم المرحلة المتوسطة المطورة | منارة علوم الصف الأول متوسط | منارة علوم الصف الثاني متوسط | منارة الكيمياء والفيزياء والأحياء وعلم الأرض المطورة | كيمياء مطور | فيزياء مطور | احياء مطور | منارة علوم المرحلة الإبتدائية المطورة | منارة الأسرة | منارة الركن الهادئ | حقيبة المصمم | دروس التصميم | ماسن ـجر | منارة المطبخ | منارة الجمال والأناقة | منارة لغتي | منارة التربية الإسلامية المطورة | منارة التربية والدراسات الاجتماعية والوطنية | منارة الحاسب الآلي | منارة الدفاع عن عائشة رضي الله عنها | منارة الصف السادس الإبتدائي المطور | منارة علوم الصف السادس الإبتدائي | منارة علوم الصف الثالث الإبتدائي | منارة الصف الثالث الإبتدائي المطور | مناراتنا الجامعية والابتعاث الخارجي | منارة الصف الثالث متوسط المطور | منارة الصف الثاني ثانوي المطور | منارة الشريط الإسلامي | منارة علوم الصف الثالث متوسط | علم الأرض المطور | منارة الصف الثالث ثانوي المطور | منارة المئوية | أول ثانوي | ثاني ثانوي | ثالث ثانوي | منارة اللغة الإنجليزية | منارة رياض الأطفال | منارة مناهج الدول العربية | منارة نظام المقررات | منارة التربية الأسرية المطورة | منارة التربية الفنية المطورة | منارة التخطيط التربوي وتطوير الذات | منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي | المنارات التعليمية | منارة النشاط الطلابي والإذاعة المدرسية | منارة الإدارة المدرسية | النظام المركزي نور |



Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.0 PL2
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق والخصوصية محفوظة لمنارات الرياضيات والعلوم التعليمية

جميع الحقوق محفوظه لمنارات الرياضيات والعلوم

تصميم ماكس 7 لخدمات التصميم