" /> تابع ملخص الفصل الثالث (التكيف والبقاء ) - الصفحة 9 - منارات الرياضيات والعلوم التعليمية

عذراً سياسة المنارات تمنع الصور النسائية في الصور الرمزية و التواقيع والمواضيع ، وتمنع الأغاني والموسيقى


إضافة رد
 
LinkBack أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 11-22-2010, 08:44 AM   #81
حميد درباس
منار جديد


الصورة الرمزية حميد درباس
حميد درباس غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 42585
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 04-15-2011 (09:25 AM)
 المشاركات : 15 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



شكر وبارك الله فيك


 


رد مع اقتباس
قديم 11-22-2010, 03:58 PM   #82
جنان الحلوة
منار فعال


الصورة الرمزية جنان الحلوة
جنان الحلوة غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 8937
 تاريخ التسجيل :  Nov 2009
 أخر زيارة : 03-10-2014 (08:23 PM)
 المشاركات : 498 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه


 


رد مع اقتباس
قديم 11-22-2010, 04:20 PM   #83
نوارةعيني
منار مميز


الصورة الرمزية نوارةعيني
نوارةعيني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 6513
 تاريخ التسجيل :  Nov 2009
 أخر زيارة : 10-02-2012 (10:34 PM)
 المشاركات : 209 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزيت خيراااااااااااا


 


رد مع اقتباس
قديم 11-22-2010, 05:27 PM   #84
جوهرة القصر
منار نشيط


الصورة الرمزية جوهرة القصر
جوهرة القصر غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 18888
 تاريخ التسجيل :  Feb 2010
 أخر زيارة : 09-27-2012 (11:37 PM)
 المشاركات : 129 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزاكم الله بالخير


 


رد مع اقتباس
قديم 11-22-2010, 08:09 PM   #85
عبد الوهاب محمد
منار نشيط


الصورة الرمزية عبد الوهاب محمد
عبد الوهاب محمد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 10765
 تاريخ التسجيل :  Dec 2009
 أخر زيارة : 11-21-2012 (09:17 PM)
 المشاركات : 138 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزاك الله خير


 


رد مع اقتباس
قديم 11-23-2010, 03:18 AM   #86
امل احمد
منار مميز


الصورة الرمزية امل احمد
امل احمد غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 2218
 تاريخ التسجيل :  Oct 2009
 أخر زيارة : 04-09-2014 (09:06 PM)
 المشاركات : 319 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




































معلم المادة / أبوعبدالرحمن التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30






























معلم المادة / التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع/







المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18




































معلم المادة / التوقيع/ مدير المدرسة/ التوقيع

المملكة العربية السعودية
وزارة التربية والتعليم
الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
مدرسة
متابعة مادة العلوم الصف الخامس- فصل ( ) الفصل الدراسي الأول لعام 1431/1432 هـ
الفترة الأولى الفترة الثانية
تسلسل اسم الطالب ممارسة الطريقة العلمية التي يتبعها العلماء في دراسة العلوم بصورة مبسطة تعداد الممالك الست في المخلوقات الحية مع رسم مخطط مبسط لإحدى الممالك تعداد أقسام النبات في المملكة النباتية المقارنة بين الفطريات والنباتات استنتاج أهمية كل من الجذور والساق والورقة تعداد المواد الأساسية لعملية البناء الضوئي في النبات الأخضر المقارنة بين أنواع تكاثر المخلوقات الحية مع التمثيل ترتيب مجموعة من الصور لتوضيح التحول الكامل والتحول الناقص في الحيوان المقارنة بين الإخصاب الخارجي والإخصاب الداخلي الإشارة إلى الجزء الأنثوي في الزهرة وأهميته والجزء الذكري وأهميته على ( رسم مصمت أو مجسم ) للزهرة توضيح كيف تتنافس الجماعات الحيوية وتأثير الموارد في تحديد حجمها واستمرار بقائها تحديد نوع العلاقة ( تطفل ، تكافل ، تعايش ، تبادل المنفعة ) بين بعض المخلوقات الحية من خلال قراءة مجموعة من الصور التمثيل لبعض التكيفات التركيبية والسلوكية لبعض المخلوقات الحية (نباتات وحيوانات) مستوى الأداء رسم تخطيطي مبسط لإحدى الدورات (ماء، كربون، نيتروجين) في النظام البيئي استنتاج الأسباب المؤدية إلى تغير النظام البيئي تسمية حيوانات منقرضة أو مهددة بالانقراض عمل نموذج لقاع المحيط ترتيب طبقات الأرض تعداد العمليات المؤثرة في سطح الأرض تسمية جهاز قياس الزلازل وصف كيف تشكل البراكين اليابسة مناقشة العلاقة بين التعرية والترسيب معرفة مفهوم الأحافير التمييز بين موارد الطاقة المتجددة وغير المتجددة اقتراح طرائق مختلفة للحفاظ على الطاقة تفسير اعتبار الهواء والماء من الموارد الطبيعية المهمة طرح بعض الأفكار حول الحفاظ على الماء والهواء من التلوث مستوى الأداء
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30






مشكـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــورين


 


رد مع اقتباس
قديم 11-23-2010, 10:23 PM   #87
ael2424
منار مميز


الصورة الرمزية ael2424
ael2424 غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 42955
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 09-27-2012 (06:03 AM)
 المشاركات : 213 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



الله يعطيكم العافية


 


رد مع اقتباس
قديم 11-23-2010, 11:42 PM   #88
الجهني
منار مميز


الصورة الرمزية الجهني
الجهني غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 35347
 تاريخ التسجيل :  Sep 2010
 أخر زيارة : 04-30-2011 (03:35 AM)
 المشاركات : 245 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



جزاك الله خير


 


رد مع اقتباس
قديم 11-24-2010, 01:01 PM   #89
سميه البديع
مشرفة سابقة


الصورة الرمزية سميه البديع
سميه البديع غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 50654
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 04-02-2014 (09:50 PM)
 المشاركات : 1.686 [ + ]
 التقييم :  154169
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



مشكورة سارا


 


رد مع اقتباس
قديم 11-25-2010, 02:43 AM   #90
صوت وصدى
منار مميز


الصورة الرمزية صوت وصدى
صوت وصدى غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 52588
 تاريخ التسجيل :  Oct 2010
 أخر زيارة : 11-19-2012 (10:26 PM)
 المشاركات : 214 [ + ]
 التقييم :  10
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



بارك الله فيييييييييييييييييييييييك


 


رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)

الكلمات الدلالية (Tags)
ملخص, الثالث, التكيف, الفصل, تابع, والبقاء

أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
Trackbacks are متاحة
Pingbacks are متاحة
Refbacks are متاحة


المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
تابع ملخص علوم خامس الى درس التكيف ميااان منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 239 11-16-2012 01:20 PM
تابع ملخص الفصل الثالث للصف خامس العلاقات في الانظمه البيئية سارا منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 307 08-30-2012 09:44 PM
فيديو رائع لدرس التكيف والبقاء سميه البديع منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 16 11-21-2011 09:10 PM
درس بوربوينت ( التكيف والبقاء ) سميه البديع منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 8 11-17-2011 09:07 PM
اريدافكار لدرس التكيف والبقاء (درس تطبيقي) الميآسه منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي 11 11-17-2011 09:01 PM

Bookmark and Share

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 12:34 AM.

أقسام المنتدى

المنارات الــعـــامــة | منارة الحوار العام | منارات الرياضيات المنهج القديم | منارات العلوم المنهج القديم | المنارات التربوية والاستراتيجيات التعليمية | منارة التربية والتعليم | منارة الإستشارت التعليمية والتربوية | منارة تقنيات التعليم | منارة مكتبة الرياضيات | منارة المسائل الرياضية للتعليم العام | منارة المسائل الرياضية للتعليم الجامعي والعالي | منارة اولمبياد الرياضيات | منارة الشروحات والدروس النموذجية | منارة القدرات العامة والتحصيلي | منارة برامج الرياضيات | منارة علوم المرحلة الابتدائية | منارة علوم المرحلة الثانوية | منارة التربية وعلم النفس والإرشاد الطلابي | منارة علوم المرحلة المتوسطة | منارة المناهج واستراتيجيات التدريس | الفيزياء | الكيمياء | الأحياء | المرحلة الإبتدائية | المرحلة المتوسطة | المرحلة الثانوية | المنارة الإسلامية | منارة تواصل الأحبة | المنارة الأدبية | المنارة الرياضية | المنارات التقنية | منارات البرامج والشروحات | منارات تصاميم الأعضاء | منارات الجوال | منارة الألغاز والطرائف والألعاب | منارة الأستديو | المنارات الموسمية | الخيمة الرمضانية من 1430هـ ... | منارة الحج | منارات مناهج الرياضيات المطورة | منارة الصف الأول الإبتدائي المطور | منارة الصف الثاني الإبتدائي المطور | منارة الصف الرابع الإبتدائي المطور | منارة الصف الخامس الإبتدائي المطور | منارة الصف الأول متوسط المطور | منارة الصف الثاني متوسط المطور | منارة الصف الأول ثانوي المطور | منارة مناهج الرياضيات المطور العام | منارات مناهج العلوم المطورة | منارة علوم الصف الأول الإبتدائي | منارة علوم الصف الثاني الإبتدائي | منارة علوم الصف االرابع الإبتدائي | منارة علوم المرحلة المتوسطة المطورة | منارة علوم الصف الأول متوسط | منارة علوم الصف الثاني متوسط | منارة الكيمياء والفيزياء والأحياء وعلم الأرض المطورة | كيمياء مطور | فيزياء مطور | احياء مطور | منارة علوم المرحلة الإبتدائية المطورة | منارة الأسرة | منارة الركن الهادئ | حقيبة المصمم | دروس التصميم | ماسن ـجر | منارة المطبخ | منارة الجمال والأناقة | منارة لغتي | منارة التربية الإسلامية المطورة | منارة التربية والدراسات الاجتماعية والوطنية | منارة الحاسب الآلي | منارة الدفاع عن عائشة رضي الله عنها | منارة الصف السادس الإبتدائي المطور | منارة علوم الصف السادس الإبتدائي | منارة علوم الصف الثالث الإبتدائي | منارة الصف الثالث الإبتدائي المطور | مناراتنا الجامعية والابتعاث الخارجي | منارة الصف الثالث متوسط المطور | منارة الصف الثاني ثانوي المطور | منارة الشريط الإسلامي | منارة علوم الصف الثالث متوسط | علم الأرض المطور | منارة الصف الثالث ثانوي المطور | منارة المئوية | أول ثانوي | ثاني ثانوي | ثالث ثانوي | منارة اللغة الإنجليزية | منارة رياض الأطفال | منارة مناهج الدول العربية | منارة نظام المقررات | منارة التربية الأسرية المطورة | منارة التربية الفنية المطورة | منارة التخطيط التربوي وتطوير الذات | منارة علوم الصف الخامس الإبتدائي | المنارات التعليمية | منارة النشاط الطلابي والإذاعة المدرسية | منارة الإدارة المدرسية | النظام المركزي نور |



Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2014, vBulletin Solutions, Inc.
Content Relevant URLs by vBSEO 3.6.0 PL2
Ads Management Version 3.0.1 by Saeed Al-Atwi

HêĽм √ 3.1 BY: ! ωαнαм ! © 2010
جميع الحقوق والخصوصية محفوظة لمنارات الرياضيات والعلوم التعليمية

جميع الحقوق محفوظه لمنارات الرياضيات والعلوم

تصميم ماكس 7 لخدمات التصميم